Scale: Positive Schülerorientierung (Mathematiklehrer)
Related constructSchülerorientierung / Soziale Unterstützung
Theoretical allocation in original studyFächerbezogene Variablen des Lehrerverhaltens
OriginOwn development
CitationFend, H.; Helmke, A.; Steffens, U. (2014). Positive Schülerorientierung (Mathematiklehrer) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen - Fragebogenerhebung Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems - Gesamtschulen: 9. Klassen (FEND-Studie) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1978. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/55:67:1
Theoretical background--
Target groupSchüler der Sekundarstufe I
Time Period of Data Collection- 1978
NotesÜber die Polung der Items ist nichts bekannt.
Im Originalfragebogen sind die beiden gegensätzlichen Aussagen jeweils übereinander angeordnet.
Bezogen auf die Antwortmöglichkeiten entspricht die zuerst aufgeführte Aussage dem "oberen Satz"
und die zweitgenannte Aussage dem "unteren Satz".
Release date30.06.2020
Number of items11
Statistical value
Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
---|---|---|---|
0.90 | -- | -- | 439 |
IntroductionIm folgenden findest Du immer zwei gegensätzliche Aussagen über Deinen Mathematiklehrer. Du sollst Dir jedesmal überlegen, welcher der beiden Sätze Deiner Meinung nach eher richtig ist und dann das Kästchen anstreichen, das Deiner Meinung am ehesten entspricht.
Items
Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
---|---|---|---|
Unser Mathematiklehrer | |||
... nörgelt oft an uns herum. | ... nörgelt nie an uns herum. | 2.74 | 1.23 | 0.65 |
... ist beliebt bei den Schülern. | ... ist unbeliebt bei den Schülern. | 2.92 | 1.44 | 0.74 |
... entscheidet in allen Situationen gerecht. | ... behandelt uns häufig ungerecht. | 2.87 | 1.18 | 0.67 |
... läßt über alles mit sich reden. | ... bestimmt immer alles selbst. | 2.56 | 1.34 | 0.65 |
... ist immer freundlich zu uns. | ... ist ausgesprochen unfreundlich zu uns. | 2.74 | 1.23 | 0.73 |
... hat viel Verständnis für unsere Sorgen und Probleme. | ... hat kein Verständnis für unsere Sorgen und Probleme. | 3.00 | 1.25 | 0.63 |
... ist stets geduldig. | ... ist immer ungeduldig. | 2.69 | 1.26 | 0.64 |
... schimpft häufig mit uns, wenn wir falsche Antworten geben. | ... schimpft nicht mit uns, wenn wir falsche Antworten geben. | 3.42 | 1.36 | 0.52 |
... verteilt viele Strafen. | ... versucht es mit uns ohne große Strenge. | 3.70 | 1.24 | 0.56 |
-- | -- | -- | |
Unser Mathematiklehrer | |||
... droht uns häufig. | ... droht uns nie. | 3.34 | 1.31 | 0.64 |
Response category
Value | Meaning |
---|---|
1 | Der obere Satz ist genau richtig |
2 | Der obere Satz ist eher richtig als der untere |
3 | Meine Meinung liegt zwischen beiden Sätzen |
4 | Der untere Satz ist eher richtig als der obere |
5 | Der untere Satz ist genau richtig |
StudyFend-Studie - Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen