Scale: Monitoring (Englischlehrer)

Theoretical allocation in original studyFächerbezogene Variablen des Lehrerverhaltens

OriginOwn development

CitationFend, H.; Helmke, A.; Steffens, U. (2014). Monitoring (Englischlehrer) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen - Fragebogenerhebung Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems - Gesamtschulen: 9. Klassen (FEND-Studie) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1978. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/55:67:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection- 1978

NotesÜber die Polung der Items ist nichts bekannt.

Im Originalfragebogen sind die beiden gegensätzlichen Aussagen jeweils übereinander angeordnet. Bezogen auf die Antwortmöglichkeiten entspricht die zuerst aufgeführte Aussage dem "oberen Satz" und die zweitgenannte Aussage dem "unteren Satz".

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.64	--	--	403

IntroductionIm folgenden findest Du immer zwei gegensätzliche Aussagen über Deinen Englischlehrer. Du sollst Dir jedesmal überlegen, welcher der beiden Sätze Deiner Meinung nach eher richtig ist und dann das Kästchen anstreichen, das Deiner Meinung am ehesten entspricht.

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Unser Englischlehrer
... merkt sofort, wenn ein Schüler im Unterricht nicht aufpaßt. \| ... merkt selten, wenn ein Schüler im Unterricht nicht aufpaßt.	2.28	1.25	0.41
... achtet genau darauf, daß wir die Hefteintragungen während des Unterrichts richtig machen. \| ... kümmert sich wenig darum, ob wir die Hefteintragungen während des Unterrichts richtig machen.	3.24	1.37	0.39
weiß immer genau, was in der Klasse vor sich geht. \| ... merkt nicht, was in der Klasse vor sich geht.	2.69	1.19	0.44
... kontrolliert immer genau unsere Hausaufgaben. \| ... kümmert sich meist nicht um unsere Hausaufgaben.	2.61	1.18	0.34
... merkt sofort, wenn wir vergessen haben, etwas zu lernen. \| ... merkt selten, wenn wir vergessen haben, etwas zu lernen.	2.16	1.06	0.38

Response category

Value	Meaning
1	Der obere Satz ist genau richtig
2	Der obere Satz ist eher richtig als der untere
3	Meine Meinung liegt zwischen beiden Sätzen
4	Der untere Satz ist eher richtig als der obere
5	Der untere Satz ist genau richtig

StudyFend-Studie - Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen