Scale: Perspektivübernahme/Emotionale Fremdaufmerksamkeit
Related constructSelbstbezogene Einstellungen
Theoretical allocation in original studyPerspektivübernahme/Emotionale Fremdaufmerksamkeit
OriginDeveloped scale
based onSkalenhandbuch: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002.
CitationKlieme, E.; Fischer, N.; Decristan, J.; Sauerwein, M.; Theis, D.; Wolgast, A.; Züchner, I. (2017). Perspektivübernahme/Emotionale Fremdaufmerksamkeit - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 1 (StEG-S) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2013-2015. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/199:216:1
Theoretical background--
Target groupSchüler
Time Period of Data Collection2013 - 2015
Release date30.06.2020
Number of items5
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.86 | 3.04 | 0.71 | -- |
IntroductionWie verhältst du dich? Bitte klicke in jeder Zeile ein Kästchen an!
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Ich versuche, meine Freunde besser zu verstehen, indem ich mir vorstelle, wie die Dinge aus ihrer Sicht aussehen. | 3.07 | 0.90 | 0.65 |
| Ich glaube, dass jedes Problem zwei Seiten hat und versuche, mir beide Seiten anzusehen. | 3.00 | 0.89 | 0.69 |
| Bevor ich Leute kritisiere, versuche ich mir vorzustellen, wie es mir ginge, wenn ich an ihrer Stelle wäre. | 2.92 | 0.93 | 0.68 |
| Bei unterschiedlichen Meinungen versuche ich, die Sicht aller Beteiligten zu betrachten | 2.99 | 0.89 | 0.67 |
| Ich achte darauf, wie sich andere Menschen fühlen. | 3.21 | 0.84 | 0.67 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | stimmt gar nicht |
| 2 | stimmt eher nicht |
| 3 | stimmt eher |
| 4 | stimmt genau |
StudyStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen
SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungswelle 3 (StEG-S)