Scale: Einstellung zu qualitätsfördernden Unterrichtsbedingungen
Related constructProfessionelles Selbstverständnis
Theoretical allocation in original studyFachliche Qualifikation und Einstellung
OriginSelf-developed scale
CitationBos, W.; Bonsen, M.; Kummer, N.; Lintorf, K.; Frey, K. (2012). Einstellung zu qualitätsfördernden Unterrichtsbedingungen - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Trends in International Mathematics and Science Study (2007) - Fragebogenerhebung (TIMSS 2007) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2007. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/12:23:1
Theoretical background--
Subject-specificMathematik
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2007
Release date30.06.2020
Number of items10
Items
| Item text |
|---|
| Was ist Ihrer Meinung nach wichtig, um guten Mathematikunterricht in der TIMSSKlasse zu realisieren? |
| Verwendetes Schulbuch |
| Ergänzende Materialien (z. B. Freiarbeitsmaterial) |
| Zur Verfügung stehende Unterrichtszeit |
| Studium (1. Phase) |
| Ausbildung im Studienseminar (2. Phase) |
| Fortbildungsangebote (Vorträge o. Ä.) |
| Selbststudium (Fachzeitschriften, -bücher) |
| Heterogenität der Leistungen der Kinder |
| Kooperation im Kollegium |
| Eigenes Interesse an Mathematik |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | trifft gar nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft genau zu |
StudyTIMSS - Trends in International Mathematics and Science Study (2007)