Scale: Umfang und Kontinuität des Unterrichts in Mathematik

Related constructOrganisation des Lehrbetriebs

Theoretical allocation in original studyFormale Aspekte des Unterrichts

OriginSelf-developed scale

CitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Umfang und Kontinuität des Unterrichts in Mathematik - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretical background--

Subject-specificMathematik

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection--

NotesDie Variable "_ _ Stunden"wird zur Bildung des Index Minuten an Mathematikunterricht
(MMINS) genutzt.

Release date30.06.2020

Number of items1

IntroductionWie viele Unterrichtsstunden Mathematik hattest du in der letzten vollen Schulwoche?

Items

Response category

Übergeordente SkalaMinuten an Mathematikunterricht
Relative Unterrichtszeit in Mathematik

Study

Survey--