Scale: Für die Hausaufgaben benötigte Zeit (Elternangaben)
Related constructLern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)
Theoretical allocation in original study--
OriginScale taken over from
SourceMartin, Michael O. (Hrsg.); International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: TIMSS & PIRLS International Study center (2007), 287 S., URL: https://timss.bc.edu/pirls2006/tech_
Mullis, Ina V.S.; Kennedy, Ann M.; Martin, Michael O.; Sainsbury, Marian; International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006. Assessment framework and specifications. Progress in international reading literacy study. , February 2006. 2nd Ed. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2006), X, 107 S. - ISBN: 1-889938-40-8
Mullis, Ina V.S. / Martin, Michael O. / Kennedy, Ann M. / Foy, Pierre: PIRLS 2006 International Report IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary Schools in 40 Countries , Chestnut Hill, MA: Boston College (TIMSS & PIRLS International Study Center) 2007 , ISBN: 1-88993-844-0
CitationSee source
Theoretical background--
Target groupEltern
Time Period of Data Collection2006
Release date30.06.2020
Number of items1
Items
| Item text |
|---|
| Wie viel Zeit verbringt Ihr Kind täglich im Durchschnitt mit den Hausaufgaben? |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | Mein Kind hat keine Hausaufgaben auf |
| 2 | 15 Minuten oder weniger |
| 3 | 16 - 30 Minuten |
| 4 | 31 - 60 Minuten |
| 5 | Mehr als 60 Minuten |
StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)