Scale: Schulklima: soziales Verhalten

Theoretical allocation in original study--

OriginScale taken over from

SourceMartin, Michael O. (Hrsg.); International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: TIMSS & PIRLS International Study center (2007), 287 S., URL: https://timss.bc.edu/pirls2006/tech_rpt.html - ISBN: 1-889938-46-7

Mullis, Ina V.S.; Kennedy, Ann M.; Martin, Michael O.; Sainsbury, Marian; International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006. Assessment framework and specifications. Progress in international reading literacy study. , February 2006. 2nd Ed. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2006), X, 107 S. - ISBN: 1-889938-40-8

Mullis, Ina V.S. / Martin, Michael O. / Kennedy, Ann M. / Foy, Pierre: PIRLS 2006 International Report IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary Schools in 40 Countries , Chestnut Hill, MA: Boston College (TIMSS & PIRLS International Study Center) 2007 , ISBN: 1-88993-844-0

CitationSee source

Theoretical background--

Target groupSchulleitung

Time Period of Data Collection2006

NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Kein Problem; 2 = Geringfügiges Problem; 3 = Mäßiges Problem;
4 = Ernsthaftes Problem.

Release date30.06.2020

Number of items12

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.91	3.33	0.47	17231

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Inwieweit sind die folgenden Dinge ein Problem an Ihrer Schule?
Verspätungen der Schüler	3.37	0.72	0.68
Fehlzeiten der Schüler (z. B. unentschuldigte Abwesenheit)	3.38	0.81	0.73
Stören im Unterricht	2.55	0.72	0.69
Schummeln und Betrügen	3.33	0.59	0.51
Fluchen	3.10	0.84	0.68
Vandalismus	3.48	0.71	0.68
Diebstahl	3.43	0.67	0.74
Einschüchterungen oder Beschimpfungen unter den Schülern	2.81	0.68	0.65
Körperliche Gewalt unter den Schülern	2.98	0.70	0.68
Drogenmissbrauch	3.82	0.55	0.72
Waffen	3.92	0.34	0.64
Rassismus	3.73	0.48	0.51

Response category

Value	Meaning
1	Ernsthaftes Problem
2	Mäßiges Problem
3	Geringfügiges Problem
4	Kein Problem

StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): IGLU 2006