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Scale: Form der Bestandsanalyse für Schulentwicklungskonzepte

Related constructEvaluation und Leistungsmessung

Theoretical allocation in original study--

OriginSelf-developed scale

CitationBos, W.; Strietholt, R.; Goy, M.; Stubbe, T. C.; Tarelli, I.; Hornberg, S. (2012). Form der Bestandsanalyse für Schulentwicklungskonzepte - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006) - Fragebogenerhebung (IGLU 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/14:285:1

Theoretical background--

Target groupSchulleitung

Time Period of Data Collection2006

NotesDas Item "und zwar:" soll per "Freitext" beantworten.

Release date30.06.2020

Number of items5

Items

Item text
In welcher Form wurde eine Bestandsanalyse (Feststellung des Ist-Standes an der Schule) durchgeführt?
Auswertung von bereits vorhandenen statistischen Daten
Auswertung von vorhandenen Schriftstücken
Durchführung von systematischen Befragungen mittels Fragebögen
Sonstiges
und zwar:

Response category

ValueMeaning
0Nicht markiert
1Markiert

StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): IGLU 2006



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