Scale: Zwei-/Mehrsprachigkeit
Related constructFachliche Unterstützung / individuelle Förderung
Theoretical allocation in original study--
OriginScale taken over from
SourceFried, Lilian: Sprachförderkompetenz von ErzieherInnen. Ergebnisse einer Selbsteinschätzung. - In: Sozial extra, (2007) 5/6, S. 26-28 - ISSN: 0931-279X
CitationSee source
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2006
NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Stimme stark zu; 2 = Stimme einigermaßen zu; 3 = Stimme wenig zu;
4 = Stimme überhaupt nicht zu.
Release date30.06.2020
Number of items--
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item text |
|---|
| Wie sehr stimmen Sie den folgenden Aussagen zu Ihrer Schule zu? |
| Unser Ziel ist es, dass alle Kinder verschiedene Sprachen kennen und schätzen. |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | Stimme überhaupt nicht zu |
| 2 | Stimme wenig zu |
| 3 | Stimme einigermaßen zu |
| 4 | Stimme stark zu |
Assigned scales
StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)