Scale: Differenzierung im Deutschunterricht
Related constructFachliche Unterstützung / individuelle Förderung
Theoretical allocation in original studyDer Unterricht aus Lehrersicht
OriginDeveloped scale
based onMullis, Ina V. S.; u.a.; International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2001 International Report. IEA's Study of Reading Literacy Achievement in Primary Schools in 35 Countries. - Chestnut Hill, Mass.: PIRLS International Study Center (2003), 375 S. - ISBN: 1-889938-28-9
Martin, Michael O. (Hrsg.); Mullis, Ina V.S. (Hrsg.); Kennedy, Ann M. (Hrsg.): PIRLS 2001 Technical Report. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2003), 258 S. - ISBN: 1-889938-27-0
CitationBos, W.; Bonsen, M.; Gröhlich, C.; Guill, K.; Scharenberg, K. (2013). Differenzierung im Deutschunterricht - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7 - Fragebogenerhebung (KESS 7) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/17:29:1
Theoretical background--
Subject-specific--
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2005
NotesDie Daten wurden im fachspezifischen Teil Deutsch erhoben. Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "immer oder fast immer (1), oft (2), manchmal (3), nie (4)."
Release date30.06.2020
Number of items4
IntroductionWie oft differenzieren Sie in Ihrem Fachunterricht auf folgende Weise?
Items
| Item text |
|---|
| Ich gebe jeder Schülerin bzw. jedem Schüler unterschiedliche Aufgaben, je nach ihrem individuellen Leistungsvermögen. |
| Ich bilde Gruppen von Schülerinnen und Schülern mit ähnlichen Fähigkeiten. |
| Ich bilde Gruppen von Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Fähigkeiten. |
| Ich bilde Gruppen unabhängig von dem individuellen Leistungsvermögen der Schülerinnen und Schüler (z. B. nach sozialen Aspekten). |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | nie |
| 2 | manchmal |
| 3 | oft |
| 4 | immer oder fast immer |
StudyKESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7