Scale: Externe Attribuierung (Deutsch)
Related constructBerufliche Situation, Professionelles Selbstverständnis
Theoretical allocation in original studyAttribuierung von Unterrichtsstörungen
OriginScale taken over from
CitationSee source
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2005
NotesDie Daten wurden im fachspezifischen Teil Deutsch erhoben. Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "sehr oft (1), oft (2), manchmal (3), sehr selten (4)."
Release date30.06.2020
Number of items4
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.79 | -- | -- | 268 |
IntroductionWenn es im Unterricht nicht so läuft, wie Sie es sich vorgestellt haben, was spielt
dabei Ihrer Meinung nach eine Rolle?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| einzelne unmotivierte Schülerinnen und Schüler | 2.49 | 0.79 | 0.68 |
| persönliche Probleme einzelner Schülerinnen und Schüler | 2.38 | 0.83 | 0.56 |
| Konzentrationsschwierigkeiten einzelner Schülerinnen und Schüler | 2.94 | 0.76 | 0.57 |
| einzelne disziplinlose Schülerinnen und Schüler | 2.65 | 0.86 | 0.61 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | sehr selten |
| 2 | manchmal |
| 3 | oft |
| 4 | sehr oft |
StudyKESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7