Scale: Schulleitung - Kompetenz und Informiertheit in Unterrichtsfragen

Theoretical allocation in original studySchule - Managment

OriginSelf-developed scale

CitationDitton, H.; Merz, D. (2013). Schulleitung - Kompetenz und Informiertheit in Unterrichtsfragen - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: QualitätsSicherung in Schule und Unterricht - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (QuaSSU) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2000. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/18:30:1

Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2001 - 2002

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.79	2.64	0.57	--

IntroductionWie weit sehen Sie die Schulleitung als Ansprechpartner in pädagogischen Fragen?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Die Schulleitung ...
ist über den Unterricht in den einzelnen Klassen gut informiert.	2.55	0.72	0.70
ist über den Stand der Schülerleistungen gut informiert.	2.84	0.75	0.54
spricht mit den Lehrern oft über die Unterrichtsarbeit.	2.35	0.69	0.59
ist zu Fragen des Unterrichts ansprechbar und kompetent.	2.82	0.74	0.57

Response category

Value	Meaning
1	stimme voll zu
2	stimme eher zu
3	stimme eher nicht zu
4	stimme überhaupt nicht zu

StudyQuaSSU - QualitätsSicherung in Schule und Unterricht

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungszeitpunkt 2 (QuaSSU)