Scale: Qualität - Inhaltliche Strukturiertheit
Related constructKlarheit und Strukturiertheit
Theoretical allocation in original studykeine Zuordnung
OriginSelf-developed scale
CitationDitton, H.; Merz, D. (2013). Qualität - Inhaltliche Strukturiertheit - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: QualitätsSicherung in Schule und Unterricht - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (QuaSSU) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2000. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/18:30:1
Theoretical background--
Target groupSchüler der Sekundarstufe I
Time Period of Data Collection2001 - 2002
Release date30.06.2020
Number of items4
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.77 | 2.44 | 0.67 | -- |
IntroductionWie beurteilst du folgende Aussagen zum Unterricht?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Unsere Lehrerin/unser Lehrer ... | |||
| stellt Zusammenhänge mit dem Stoff anderer Fächerher. | 2.19 | 0.87 | 0.49 |
| verwendet Übersichten, um Zusammenhängeaufzuzeigen. | 2.47 | 0.88 | 0.55 |
| -- | -- | -- | |
| Unsere Lehrerin/unser Lehrer ... | |||
| fasst abschließend die wichtigsten Inhalte undErgebnisse zusammen. | 2.71 | 0.89 | 0.58 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | stimme voll zu |
| 2 | stimme eher zu |
| 3 | stimme eher nicht zu |
| 4 | stimme überhaupt nicht zu |
StudyQuaSSU - QualitätsSicherung in Schule und Unterricht
SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungszeitpunkt 2 (QuaSSU)