Scale: Hohes Interaktionstempo
Related constructEffektive Zeitnutzung / Disziplin im Unterricht
Theoretical allocation in original studyUnterrichtstempo
OriginDeveloped scale
based onBaumert, Jürgen / Gruehn, Sabine / Heyn, Susanne / Köller, Olaf / Schnabel, Kai: Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU) Dokumentation, Band 1. Skalen Längsschnitt I, Welle 1-4 [unveröffentlichte Dokumentation] (1) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1997
Gruehn, Sabine: Unterricht und schulisches Lernen. Schüler als Quellen der Unterrichtsbeschreibung. - Münster u.a.: Waxmann (2000), 248 S., URL: http://www.ciando.com/ebook/bid-273179 - Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie. 12 - ISBN: 3-89325-757-8 - Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 1998.
CitationBaumert, J.; Blum, W.; Brunner, M.; Dubberke, T.; Jordan, A.; Klusmann, U.; Krauss, S.; Kunter, M.; Löwen, K.; Neubrand, M.; Tsai, Y.-M. (2019). Hohes Interaktionstempo - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 1 (COACTIV) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003-2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/40:42:1
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte Sekundarstufe I
Time Period of Data Collection2003 - 2004
Release date30.06.2020
Number of items4
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.63 | 1.92 | 0.41 | 337 |
IntroductionUnterrichtstempo und Erklären
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Auf spontane Fragen in dieser Klasse erwarte ich rasche Antworten. | 2.12 | 0.66 | 0.47 |
| Ich verlange von meinen Schüler/innen in Mathematik schnelle Antworten. | 1.92 | 0.57 | 0.39 |
| Wenn ein/eine Schüler/in eine Frage nicht beantworten kann, gehe ich sofort zum/zur Nächsten. | 1.94 | 0.64 | 0.48 |
| Ich lasse meinen Schüler/innen Zeit zum Nachdenken, bevor sie Fragen beantworten. | 1.69 | 0.52 | 0.33 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | trifft nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft zu |
SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungszeitpunkt 1 (COACTIV)