Scale: Volition
Related constructLern- und leistungsbezogene Einstellungen
Theoretical allocation in original studyVorbereitungsstrategien Prüfung
OriginDeveloped scale
based onRakoczy, K., Buff, A., Lipowsky, F., & Klieme, E. (Hrsg.). (2005). Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerischdeutschen Videostudie. „Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis". 1. Befragungsinstrumente. Frankfurt a. M.: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung (GFPF), S. 117f.
CitationMaag-Merki, K.; Klieme, E.; Holmeier, M.; Jäger, D. J.; Oerke, B.; Appius, S. (2015). Volition - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Längsschnittstudie Zentralabitur - Fragebogenerhebung Vorerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2008. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/49:57:1
Theoretical background--
Target groupSchüler der Sekundarstufe II
Time Period of Data Collection2008
NotesDie Ergebnisse wurden für die gesamten Schüler und verteilt nach Hessen/Bremen erhoben, sowie nach 1./2.und 3. Prüfungsfach aufgeteilt. Hier werden nur die Ergebnisse für die gesamte Schülerschaft dargestellt.
Release date30.06.2020
Number of items5
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.85 | -- | -- | 5339 |
IntroductionWie bereiten Sie sich außerhalb des Unterrichts auf die bevorstehenden Abiturprüfungen vor?
Items
| Item text |
|---|
| Wenn ich mich auf die Abiturprüfungen vorbereite… |
| …beginne ich mit den geplanten Prüfungsvorbereitungen so bald wie möglich. |
| …beginne ich lieber gleich damit, als die geplanten Prüfungsvorbereitungen aufzuschieben. |
| …schiebe ich die geplanten Prüfungsvorbereitungen oft lange Zeit vor mir her. (umgepolt) |
| …dauert es gewöhnlich lange, bis ich mit den geplanten Prüfungsvorbereitungen beginne. (umgepolt) |
| …tue ich häufig etwas anderes, nur um nicht gleich anfangen zu müssen. (umgepolt) |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | trifft gar nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft genau zu |