Scale: Facette: Präsenz
Related constructLernklima
Theoretical allocation in original studyKlassenführung
OriginSelf-developed scale
CitationSzogs, M.; Oettinghaus, L.; Krüger, M.; Große, A.; Korneck, F. (2021). Facette: Präsenz [Ratingmanualskala: Version 1.0]. In: Ratingmanual zur Einschätzung der Unterrichtsqualität im Physikunterricht [Ratingmanual: Version 1.0]. Erstanwendung 2018. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/614:326:1
Theoretical backgroundDie Skala "Allgegenwärtigkeit" beschreibt, inwiefern die Lehrperson im Klassenzimmer (Omni-)Präsenz zeigt und damit den Eindruck erweckt, zu jedem Zeitpunkt an allen Orten des Klassenzimmers gegenwärtig und aufmerksam zu sein. Sie vermittelt den Schülerinnen und Schülern – implizit oder explizit –, dass sie über ihre aktuellen Beschäftigungen stets informiert ist und hat beispielsweise auch bei Gruppenarbeiten die gesamte Klasse im Blick. Die Lehrperson weist auch durch einen prägenden Charakter Präsenz aus, wohingegen sich Schüchternheit und Unsicherheit negativ auswirken können.
Target groupStudierende
Time Period of Data Collection2018 - 2021
Release date12.10.2021
Number of items1
Theoretical backgroundDie Skala "Allgegenwärtigkeit" beschreibt, inwiefern die Lehrperson im Klassenzimmer (Omni-)Präsenz zeigt und damit den Eindruck erweckt, zu jedem Zeitpunkt an allen Orten des Klassenzimmers gegenwärtig und aufmerksam zu sein. Sie vermittelt den Schülerinnen und Schülern – implizit oder explizit –, dass sie über ihre aktuellen Beschäftigungen stets informiert ist und hat beispielsweise auch bei Gruppenarbeiten die gesamte Klasse im Blick. Die Lehrperson weist auch durch einen prägenden Charakter Präsenz aus, wohingegen sich Schüchternheit und Unsicherheit negativ auswirken können.
Items
Item text |
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Die Lehrperson zeigt eine starke Präsenz im Klassenraum. |
Response category
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Übergeordente SkalaAllgegenwärtigkeit
StudyPHIactio - Professionelle Kompetenz und professionelles Unterrichtshandeln von Physiklehrkräften