Scale: Realisierung prozessbezogener mathematischer Kompetenzen der Schüler
Related constructEinsatz und Variation verschiedener Unterrichtsmethoden
Theoretical allocation in original studyFachliche Qualifikation und Einstellung
OriginSelf-developed scale
CitationBos, W.; Bonsen, M.; Kummer, N.; Lintorf, K.; Frey, K. (2012). Realisierung prozessbezogener mathematischer Kompetenzen der Schüler - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Trends in International Mathematics and Science Study (2007) - Fragebogenerhebung (TIMSS 2007) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2007. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/12:23:1
Theoretical background--
Subject-specificMathematik
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2007
Release date30.06.2020
Number of items10
Items
| Item text |
|---|
| Wie häufig arbeiten die Schüler Ihrer TIMSS-Klasse in folgender Art und Weise? |
| Lösungsstrategien entwickeln und nutzen |
| Eigene Vorgehensweisen beschreiben |
| Mathematische Aussagen hinterfragen und auf Korrektheit prüfen |
| Für das Bearbeiten mathematischer Probleme geeignete Darstellungen entwickeln, auswählen und nutzen |
| Zusammenhänge erkennen, nutzen, übertragen |
| Lösungswege anderer verstehen und gemeinsam darüber reflektieren |
| Begründungen suchen und nachvollziehen |
| Sachsituationen in die Sprache der Mathematik übersetzen, innermathematisch lösen und diese Lösungen auf die Ausgangssituation beziehen |
| Eine Darstellung in eine andere übertragen |
| Sachtexten und anderen Darstellungen der Lebenswirklichkeit die relevanten Informationen entnehmen |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | Seltener als einmal in zwei Wochen |
| 2 | Einmal in zwei Wochen |
| 3 | Einmal pro Woche |
| 4 | Mehrmals pro Woche |
StudyTIMSS - Trends in International Mathematics and Science Study (2007)