Scale: Nutzung von Bibliotheken (Schülerangabe)

Related constructLese- und Schreibgewohnheiten

Theoretical allocation in original study--

OriginScale taken over from

SourceMartin, Michael O. (Hrsg.); International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: TIMSS & PIRLS International Study center (2007), 287 S., URL: https://timss.bc.edu/pirls2006/tech_rpt.html - ISBN: 1-889938-46-7

Mullis, Ina V.S.; Kennedy, Ann M.; Martin, Michael O.; Sainsbury, Marian; International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006. Assessment framework and specifications. Progress in international reading literacy study. , February 2006. 2nd Ed. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2006), X, 107 S. - ISBN: 1-889938-40-8

Mullis, Ina V.S. / Martin, Michael O. / Kennedy, Ann M. / Foy, Pierre: PIRLS 2006 International Report IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary Schools in 40 Countries , Chestnut Hill, MA: Boston College (TIMSS & PIRLS International Study Center) 2007 , ISBN: 1-88993-844-0

CitationSee source

Theoretical background--

Target groupSchüler der Primarstufe

Time Period of Data Collection2006

NotesDas Item "Wie oft leihst du Bücher aus der Schulbibliothek oder der Bibliothek in deinem Ort aus?" ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Mindestens einmal pro Woche; 2 = Ein- bis zweimal im Monat;
3 = Ein paar Mal im Jahr; 4 = Nie oder fast nie.
Die Frage "Wenn du Bücher aus der Bibliothek in deiner Schule oder in deinem Ort ausleihst, sind
diese dann meistens auf Deutsch?" hat das Antwortformat "1 = Ja; 2 = Nein".

Release date30.06.2020

Number of items2

Items

Response category

StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): IGLU 2006