Scale: Besitz an Büchern (Schülerangaben)
Related constructKulturelles Kapital
Theoretical allocation in original study--
OriginScale taken over from
SourceMartin, Michael O. (Hrsg.); International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: TIMSS & PIRLS International Study center (2007), 287 S., URL: https://timss.bc.edu/pirls2006/tech_
Mullis, Ina V.S.; Kennedy, Ann M.; Martin, Michael O.; Sainsbury, Marian; International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006. Assessment framework and specifications. Progress in international reading literacy study. , February 2006. 2nd Ed. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2006), X, 107 S. - ISBN: 1-889938-40-8
Mullis, Ina V.S. / Martin, Michael O. / Kennedy, Ann M. / Foy, Pierre: PIRLS 2006 International Report IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary Schools in 40 Countries , Chestnut Hill, MA: Boston College (TIMSS & PIRLS International Study Center) 2007 , ISBN: 1-88993-844-0
CitationSee source
Theoretical background--
Target groupSchüler der Primarstufe
Time Period of Data Collection2006
NotesZusätzlich waren in den Fragebögen Grafiken von Regalen mit unterschiedlich
vielen Büchern abgedruckt.
Release date30.06.2020
Number of items1
Items
| Item text |
|---|
| Wie viele Bücher gibt es bei dir zu Hause ungefähr? (Zähle nicht mit: Zeitschriften, Zeitungen und deine Schulbücher.) |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | keine oder nur sehr wenige (0-10 Bücher) |
| 2 | genug, um ein Regalbrett zu füllen (11-25 Bücher) |
| 3 | genug, um ein Regal zu füllen (26-100 Bücher) |
| 4 | genug, um zwei Regale zu füllen (101-200 Bücher) |
| 5 | genug, um drei oder mehr Regale zu füllen (mehr als 200 Bücher) |
StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)