Scale: Motivation Unterricht/Hausaufgaben
Related constructLern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)
Theoretical allocation in original study--
OriginScale taken over from
SourceBos, Wilfried (Hrsg.); Pietsch, Marcus (Hrsg.): KESS 4 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 4 in Hamburger Grundschulen. - Münster u.a.: Waxmann (2006), IX, 255 S. - HANSE - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen. 1 - ISSN: 1864-2225 - ISBN: 3-8309-1773-2; 978-3-8309-1773-1
CitationSee source
Theoretical background--
Target groupSchüler der Primarstufe
Time Period of Data Collection2006
NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: = Stimmt genau; 2 = Stimmt fast; 3 = Stimmt ein wenig; 4 = Stimmt gar nicht.
Release date30.06.2020
Number of items5
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.77 | 3.57 | 0.55 | 7117 |
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Warum machst du einige Dinge für die Schule? Gib an, wie sehr du den folgenden Aussagen zustimmst. | |||
| Ich mache Hausaufgaben, weil ich den Stoff verstehen möchte. | 3.44 | 0.88 | 0.51 |
| Ich mache Hausaufgaben, weil es für mich wichtig ist, sie zu machen. | 3.56 | 0.81 | 0.57 |
| Ich strenge mich in der Schule an, weil ich gerne gut bin. | 3.54 | 0.75 | 0.54 |
| Ich mache im Unterricht mit, weil es für mich wichtig ist, dass ich es versuche. | 3.62 | 0.72 | 0.57 |
| Ich strenge mich in der Schule an, weil es für mich wichtig ist, gut abzuschneiden. | 3.70 | 0.64 | 0.54 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | stimmt gar nicht |
| 2 | stimmt ein wenig |
| 3 | stimmt fast |
| 4 | stimmt genau |
StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)