Scale: Arbeitsverhalten im Fach Deutsch (2. Hauptkomponente)
Related constructLern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)
Theoretical allocation in original study--
OriginDeveloped scale
based onBos, W., Bonsen, M., Gröhlich, C., Guill, K. & Scharenberg, K. (2009). KESS 7. Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Münster: Waxmann.
CitationBos, W.; Strietholt, R.; Goy, M.; Stubbe, T. C.; Tarelli, I.; Hornberg, S. (2012). Arbeitsverhalten im Fach Deutsch (2. Hauptkomponente) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006) - Fragebogenerhebung (IGLU 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/14:285:1
Theoretical background--
Subject-specificDeutsch
Target groupSchüler der Primarstufe
Time Period of Data Collection2006
NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Trifft voll zu; 2 = Trifft eher zu; 3 = Trifft eher nicht zu; 4 = Trifft überhaupt nicht
zu
Release date30.06.2020
Number of items3
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.64 | 3.48 | 0.60 | 7054 |
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Wie stark treffen folgende Aussagen zum Fach Deutsch auf dich zu? | |||
| Ich versuche, mich im Deutschunterricht zu beteiligen. | 3.55 | 0.70 | 0.42 |
| In Deutsch arbeite ich so fleißig wie möglich. | 3.42 | 0.81 | 0.50 |
| In Deutsch arbeite ich auch dann weiter, wenn der Stoff schwierig ist. | 3.46 | 0.82 | 0.45 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | trifft überhaupt nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft völlig zu |
Übergeordente SkalaArbeitsverhalten im Fach Deutsch
StudyIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)