Scale: Interesse an Mathematik
Related constructLern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)
Theoretical allocation in original studyLeistungsbezogene Einstellungen
OriginScale taken over from
SourceWalther, Gerd / Geiser, Helmut / Langeheine, Rolf / Lobemeier, Kirstin Rosemarie: Mathematische Kompetenzen am Ende der vierten Jahrgangsstufe. , In: Bos, Wilfried / Lankes, Eva-Maria / Prenzel, Manfred / Schwippert, Knut / Walther, Gerd / Valtin, Renate (Hrsg.), Erste Ergebnisse aus IGLU, Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich S. 189–226 , Münster: Waxmann 2003 , ISBN: 3-8309-1200-5
CitationSee source
Theoretical background--
Subject-specificMathematik
Target groupSchüler der Sekundarstufe I
Time Period of Data Collection2005
NotesDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Skalierung: "trifft voll zu (1), trifft eher zu (2), trifft eher nicht zu (3), trifft überhaupt nicht zu (4)."
Release date30.06.2020
Number of items5
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.83 | -- | -- | 11603 |
IntroductionWas machst du in Mathematik gerne oder nicht so gerne?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Ich rechne gerne mit großen Zahlen. | 2.62 | 1.07 | 0.64 |
| Ich überlege gerne, wie ich etwas möglichst geschickt ausrechnen kann. | 2.90 | 1.06 | 0.70 |
| Ich rechne gerne Textaufgaben | 2.46 | 1.16 | 0.56 |
| Ich finde es spannend, in Mathematik Regeln oder Tricks selbst zu entdecken. | 2.68 | 1.14 | 0.69 |
| Ich löse gerne Knobelaufgaben und Rechenrätsel in Zeitschriften und Heften. | 2.81 | 1.15 | 0.56 |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item text |
|---|
| Ich zeichne gerne mit Geodreieck, Lineal und Zirkel geometrische Figuren. |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | trifft überhaupt nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft völlig zu |
StudyKESS 7 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern, Jahrgangsstufe 7