Scale: Positive schulische Einstellungen

Theoretical allocation in original studyEffekte - Schüler - Fehlverhalten

OriginSelf-developed scale

CitationDitton, H.; Merz, D. (2013). Positive schulische Einstellungen - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: QualitätsSicherung in Schule und Unterricht - Fragebogenerhebung Erhebungszeitpunkt 2 (QuaSSU) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001-2002. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/18:31:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2001 - 2002

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.78	2.52	0.66	--

IntroductionWie weit stimmst du folgenden Aussagen zu?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Ich möchte nach meinem Schulabschluss nie wieder etwas von Schule hören. (umgepolt)	2.63	0.93	0.57
Lernen ist überwiegend eine Plage. (umgepolt)	2.39	0.88	0.62
Von dem, was ich in der Schule lerne, vergesse ich das meiste recht schnell wieder. (umgepolt)	2.44	0.86	0.50
Wenn ich die Schulzeit hinter mir habe, will ich vom Lernen nichts mehr hören. (umgepolt)	2.67	0.91	0.63
Wenn ich nicht dazu gezwungen wäre, würde ich überhaupt nicht in die Schule gehen. (umgepolt)	2.46	0.94	0.45

Response category

Value	Meaning
1	stimme voll zu
2	stimme eher zu
3	stimme eher nicht zu
4	stimme überhaupt nicht zu

StudyQuaSSU - QualitätsSicherung in Schule und Unterricht

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungszeitpunkt 2 (QuaSSU)