Scale: Transmission View - Deutsch
Related constructFachlich-pädagogisches Wissen
Theoretical allocation in original studyConstructivist vs. Transmission View
OriginSelf-developed scale
CitationCorvacho del Toro, I.; Pohl, K. (2021). Transmission View - Deutsch - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Karst, K.; Poloczek, S.; Mösko, E.; Lipowsky, F.; Faust, G.. Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern - Fragebogenerhebung (PERLE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/50:59:1
Theoretical background--
Subject-specificDeutsch
Target groupLehrkräfte Primarstufe
Time Period of Data Collection2006
NotesDiese Skala wurde in der Eingangserhebung eingesetzt.
Release date19.12.2023
Number of items5
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.75 | 2.27 | 0.54 | 48 |
IntroductionInwieweit stimmen Sie folgenden Aussagen zu?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| In selbst verfassten Texten sollten die Kinder nur Wörter verwenden, die im Unterricht gelernt wurden. | 1.18 | 0.39 | 0.34 |
| Rechtschreibfehler lasse ich die Kinder unmittelbar verbessern, damit sie sich nicht einprägen. | 2.57 | 0.79 | 0.70 |
| Beim Erlernen der Laut-Buchstaben-Zuordnungen muss die Reihenfolge „vom Einfachen und Eindeutigen zum Schwierigen“ unbedingt eingehalten werden. | 2.59 | 0.87 | 0.54 |
| Wenn die Kinder beim Schreiben Fehler machen, weise ich sie darauf hin und zeige ihnen die richtige Schreibweise. | 2.95 | 0.81 | 0.69 |
| Damit die Kinder sich neue Wörter einprägen, lasse ich sie diese mehrmals hintereinander aufschreiben. | 2.23 | 0.89 | 0.37 |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item text |
|---|
| In der Regel können Kinder ohne Anleitung keine Zusammenhänge zwischen Lauten und Buchstaben herstellen. |
| Wenn die Kinder etwas nicht schreiben können, zeige ich ihnen, wie das geht. |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | stimmt gar nicht |
| 2 | stimmt nur teilweise |
| 3 | stimmt größtenteils |
| 4 | stimmt genau |
StudyPERLE - Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern