Scale: Attribution von Schülerleistungen auf das Kind - Deutsch

Related constructProfessionelles Selbstverständnis

Theoretical allocation in original studyKausalattributionen von Schülerleistungen im Fach Deutsch

OriginSelf-developed scale

CitationCorvacho del Toro, I.; Pohl, K. (2021). Attribution von Schülerleistungen auf das Kind - Deutsch - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Karst, K.; Poloczek, S.; Mösko, E.; Lipowsky, F.; Faust, G.. Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern - Fragebogenerhebung (PERLE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/50:59:1

Theoretical background--

Subject-specificDeutsch

Target groupLehrkräfte Primarstufe

Time Period of Data Collection2006

NotesDiese Skala wurde in der Eingangserhebung eingesetzt.

Release date19.12.2023

Number of items6

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.75	2.28	0.43	48

IntroductionWenn Schüler besondere Schwierigkeiten mit dem Erwerb der Schriftsprache haben, liegt das vor allem an:

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
geringen intellektuellen Fähigkeiten des Kindes	2.04	0.58	0.31
mangelnder sprachlicher Begabung des Kindes	2.29	0.65	0.64
mangelndem Interesse des Kindes	1.98	0.60	0.47
Sprachstörungen des Kindes	2.58	0.74	0.70
Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten des Kindes (z.B. LRS)	2.73	0.68	0.42
geringer Anstrengungsbereitschaft des Kindes	2.08	0.61	0.39

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
anderer Muttersprache des Kindes oder der Eltern (Deutsch ist nicht Muttersprache des Kindes oder der Eltern)
Aufmerksamkeitsproblemen des Kindes

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt nur teilweise
3	stimmt größtenteils
4	stimmt genau

StudyPERLE - Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern (PERLE)