Scale: Bedeutsamkeit von Intelligenz
Related constructElterliches Fachwissen und Weltbilder
Theoretical allocation in original studySubjektive Theorien: Intelligenz
OriginDeveloped scale
based onSpinath, B., Schöne, C. & Stiensmeier-Pelster, J. (2003). Die Skalen zur Erfassung subjektiver Überzeugungen zu Bedingungen von Erfolg in Lern- und Leistungskontexten (SE-SÜBELLKO). Unveröffentlichtes Testmaterial, Universität Dortmund.
CitationKarst, K.; Poloczek, S.; Lipowsky, F. (2021). Bedeutsamkeit von Intelligenz - Eltern [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Karst, K.; Poloczek, S.; Mösko, E.; Lipowsky, F.; Faust, G.. Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern - Fragebogenerhebung (PERLE) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/50:59:1
Theoretical background--
Target groupEltern
Time Period of Data Collection2006
NotesDiese Skala wurde in der Eingangserhebung und Abschlusserhebung eingesetzt. Die Kennwerte der Skala basieren auf der Eingangserhebung.
Die Antwortkategorie ist für jedes der Items verschieden. Es handelt sich jeweils um eine 4-stufige Ratingskala mit Benennung der Extrempole.
Release date19.12.2023
Number of items3
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.75 | 2.70 | 0.47 | 563 |
IntroductionInwiefern stimmen Sie den nachfolgenden Aussagen zu?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Um in der Schule gute Leistungen zu erbringen, muss man(1) nicht besonders intelligent sein / (4) besonders intelligent sein. | 2.76 | 0.52 | 0.60 |
| Gute Leistungen in der Schule erfordern (1) nicht viel Intelligenz /(4) viel Intelligenz. | 2.85 | 0.52 | 0.60 |
| Für Erfolg in der Schule ist hohe Intelligenz (1) keine notwendige Voraussetzung / (4) eine notwendige Voraussetzung. | 2.49 | 0.69 | 0.52 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | niedrigste Ausprägung |
| 2 | - |
| 3 | - |
| 4 | höchste Ausprägung |
StudyPERLE - Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern