Scale: Externe Attribuierung von Unterrichtsstörungen auf Schüler

Theoretical allocation in original studySchulklima

OriginSelf-developed scale

CitationSteinert, B.; Gerecht, M.; Klieme, E.; Döbrich, P. (2012). Externe Attribuierung von Unterrichtsstörungen auf Schüler - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Schulentwicklung und Lehrerarbeit - Fragebogenerhebung Arbeitsplatzuntersuchung (APU) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1998-2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/9:15:1

Theoretical backgroundDas Konstrukt des Schulklimas umfasst zwei Aspekte der Schulkultur, die sich zum einen auf eine geordnete Lernumgebung und zum anderen auf lernunterstützende Orientierungen und Sozialbeziehungen erstreckt (Scheerens/Bosker 1997, S. 112ff). Der Attribuierung von Unterrichtsstörungen auf Schülerinnen und Schüler kann ein hohes Maß an Schülerstörungen zugrunde liegen, aber auch eine eingeschränkte Bereitschaft seitens der Lehrkräfte, sich auf schwierige Unterrichtssituationen einzustellen. Von einer gestörten Lernatmosphäre sind negative Effekte auf Lernmotivation und Leistungsverhalten zu erwarten.

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection1998 - 2001

Notestransformierte Items: Wertebereich 0-1, neuer Wert = (alter Wert-1)/(höchster Wert-1)

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.77	0.51	0.15	4276

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Wenn es in Ihrem Unterricht nicht so läuft, wie Sie es sich vorgestellt haben, was spielt dabei Ihrer Meinung nach eine Rolle?
einzelne unmotivierte Schülerinnen und Schüler.	0.46	0.26	0.57
persönliche Probleme einzelner Schülerinnen und Schüler.	0.57	0.24	0.50
Konzentrationsschwierigkeiten einzelner Schülerinnen und Schüler.	0.35	0.25	0.59
einzelne disziplinlose Schülerinnen und Schüler.	0.50	0.29	0.64

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
Wenn es in Ihrem Unterricht nicht so läuft, wie Sie es sich vorgestellt haben, was spielt dabei Ihrer Meinung nach eine Rolle?
einzelne aggressive Schülerinnen und Schüler.
Probleme im Unterricht durch Lärm / äußere Störungen (z.B. Schulhof).
mangelnde Deutschkenntnisse einzelner Schülerinnen und Schüler.

Response category

Value	Meaning
1	sehr oft
2	oft
3	manchmal
4	sehr selten

StudySEL - Schulentwicklung und Lehrerarbeit

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Arbeitsplatzuntersuchung (APU)