Scale: Beitrag der Schulaufsicht / Schulverwaltung zur Problemlösung (ohne Bereichszuordnung)

Theoretical allocation in original studykeine Zuordnung

OriginScale taken over from

SourceProjekt Vergleichsuntersuchung: Lehrerbefragung FB - Heft 8 , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1978

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Theoretical background--

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection1977

NotesDie zwei Zwischenpositionen („sollte“; „sollte nicht“) erlauben Ihnen ein abgestuftes
Urteil. Die Skala bezieht sich auf die Skala <a href="/search/show/instrument/5955_93" alt="Link zur Skala Problembeschreibungen ohne Bereichszuordnung" title="" > Problembeschreibungen ohne Bereichszuordnung</a>.

Release date30.06.2020

Number of items8

IntroductionIm vorangegangenen Teil haben Sie zu Problemen im Bereich von Schulentwicklungs- und Schulreformmaßnahmen Stellung genommen. Im folgenden wird daran angeknüpft und gefragt, in welchem Ausmaß die Schulaufsicht bzw. die Schulverwaltung Ihrer Meinung nach zur Lösung der genannten Probleme beitragen sollte. Geben Sie bitte bei den einzelnen Punkten jeweils an, was die Schulaufsicht bzw. die Schulverwaltung, wofür sie sich in welchem Maße einsetzen sollte oder nicht.

Items

Item text
weniger starke Begrenzung oder Einengung von Schulversuchen und Schulentwicklungen durch wissenschaftliche Kontrolle
weniger extreme bildungspolitische Vorstellungen
mehr bzw. bessere Möglichkeiten, Unfähigkeit im Lehrkörper zu lokalisieren
mehr Unabhängigkeit von Teilen der Elternschaft bei Schulentwicklungs- und Schulreformmaßnahmen
mehr Anstrengungen zur Beteiligung der Eltern an Schulentwicklungs- und Schulreformmaßnahmen
stärkere Integration von Maßnahmen der Schule in ein langfristiges bildungspolitisches Konzept
bessere und/oder rechzeitigere Information der Öffentlichkeit über Ziele und Möglichkeiten von Schulreformen
stärkere/bessere Unterstützung von Schulentwicklungen und Schulversuchen durch die Öffentlichkeit

Response category

Value	Meaning
1	muß (eindeutig Angelegenheit von Schulaufsicht / Schulverwaltung; muß Schulaufsicht / Schulverwaltung unbedingt tun)
2	sollte
3	könnte (unter Beteiligung von Schulaufsicht / Schulverwaltung; könnte Schulaufsicht / Schulverwaltung tun)
4	sollte nicht
5	darf nicht (eindeutig nicht Angelegenheit von Schulaufsicht / Schulverwaltung; darf Schulaufsicht / Schulverwaltung auf keinen Fall tun

StudyFend-Studie - Wissenschaftliche Begleitung von Gesamtschulen

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eltern- und Lehrkräftebefragung (FEND-Studie)