Scale: Schülerorientierung

Theoretical allocation in original studyEinstellungsskalen- Schüler

OriginScale taken over from

SourceBaumert, Jürgen / Gruehn, Sabine / Heyn, Susanne / Köller, Olaf / Schnabel, Kai: Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU) Dokumentation, Band 1. Skalen Längsschnitt I, Welle 1-4 [unveröffentlichte Dokumentation] (1) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1997

Baumert, Jürgen; u.a.: TIMSS - Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Deskriptive Befunde. - Opladen: Leske u. Budrich (1997), 242 S. - ISBN: 3-8100-1897-X

CitationSee source

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2000

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.63	--	--	34410

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Im Mathematikunterricht …
... gibt uns der Lehrer/die Lehrerin verschiedene Themen oder Aufgaben zur Auswahl. (umgepolt)	0.63	0.82	0.39
... geht der Lehrer/die Lehrerin auf Vorschläge und Anregungen der Schüler/innen ein. (umgepolt)	1.18	0.91	0.44
... arbeiten wir oft in kleinen Gruppen an verschiedenen Aufgaben. (umgepolt)	0.78	0.93	0.45
... helfen die leistungsstärkeren Schüler/innen den schwächeren auch einzeln oder in kleinen Gruppen. (umgepolt)	1.35	1.06	0.37

Response category

Value	Meaning
0	stimmt gar nicht
1	stimmt wenig
2	stimmt ziemlich
3	stimmt genau

StudyMARKUS - Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): MARKUS