Scale: Anspruch
Related constructLern- und leistungsbezogene Einstellungen, Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen
Theoretical allocation in original studySchulbezogene Einstellungen
OriginScale taken over from
SourceMerzyn, G. (Hrsg.) (2008): Naturwissenschaften, Mathematik, Technik - immer unbeliebter? Die Konkurrenz von Schulfächern um das Interesse der Jugend im Spiegel vielfältiger Untersuchungen.Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
CitationSee source
Theoretical background--
Subject-specificMusik
Target groupSchüler der Sekundarstufe I
Time Period of Data Collection2011
Release date30.06.2020
Number of items10
IntroductionFür wie schwierig hältst Du folgende Fächer?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Für wie schwierig hältst du Mathe? | 2.43 | 0.93 | -- |
| Für wie schwierig hältst du Kunst? | 1.58 | 0.82 | -- |
| Für wie schwierig hältst du Erdkunde? | 2.13 | 0.75 | -- |
| Für wie schwierig hältst du Geschichte? | 2.16 | 0.84 | -- |
| Für wie schwierig hältst du Biologie? | 2.10 | 0.79 | -- |
| Für wie schwierig hältst du Musik? | 1.76 | 0.87 | -- |
| Für wie schwierig hältst du Physik? | 2.53 | 0.94 | -- |
| Für wie schwierig hältst du Sport? | 1.46 | 0.75 | -- |
| Für wie schwierig hältst du Deutsch? | 2.11 | 0.80 | -- |
| Für wie schwierig hältst du Englisch? | 2.20 | 0.80 | -- |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | überhaupt nicht schwierig |
| 2 | eher nicht schwierig |
| 3 | eher schwierig |
| 4 | sehr schwierig |