Scale: Rückmeldung

Theoretical allocation in original studyMerkmale der Unterrichtsqualität aus Sicht von Schülerinnen und Schülern

OriginSelf-developed scale

CitationDarge, K.; König, J.; Schreiber, M. (2020). Rückmeldung - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Komm Mit - Fördern statt Sitzenbleiben - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2009. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/406:277:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2009

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.72	2.33	0.55	5948

IntroductionWie schätzt du deine Lehrerinnen und Lehrer ein?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Unsere Lehrerinnen und Lehrergeben uns regelmäßig Rückmeldungen über unsere Lernfortschritte	2.20	0.80	0.55
Unsere Lehrerinnen und Lehrerzeigen uns, wie wir uns selbst einschätzen können.	2.20	0.80	0.52
Unsere Lehrerinnen und Lehrer teilen uns die Ziele der Unterrichtseinheiten mit.	2.50	0.80	0.48
Unsere Lehrerinnen und Lehrer wissen, bei welchen Aufgaben wir Schwierigkeiten haben.	2.50	0.70	0.47

Response category

Value	Meaning
1	alle
2	viele
3	wenige
4	keine/r

StudyKomm Mit - Fördern statt Sitzenbleiben

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion)