Skala: Zusammenarbeit Schulleitung – Kollegium (2. Hauptkomponente)
KonstruktzuordnungSchulinterne Kooperation
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--
UrsprungÜbernommene Skala
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchulleitung
Erhebungszeitraum2006
AnmerkungDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Wöchentlich; 2 = Monatlich; 3 = Vierteljährlich; 4 = Halbjährlich;
5 = Seltener bis gar nicht.
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items5
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.78 | 2.41 | 0.99 | 16689 |
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| In welchen Formen findet zwischen Ihnen und Kollegen/innen in Ihrer Schule eine regelmäßige Zusammenarbeit statt? Bitte schätzen Sie Ihre Praxis im laufenden Schuljahr ein! | |||
| Gemeinsame Unterrichtsdurchführung im Team | 2.45 | 1.72 | 0.72 |
| Durchführung von Fördermaßnahmen im Team | 2.66 | 1.76 | 0.66 |
| Gegenseitige Hospitationen im Unterricht | 1.45 | 0.92 | 0.48 |
| Erstellung von Unterrichtskonzepten mit Computereinsatz | 1.61 | 1.04 | 0.48 |
| Gemeinsame klassen- und jahrgangsübergreifende Aktivitäten (z. B. in Projekten) | 2.51 | 1.10 | 0.52 |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| In welchen Formen findet zwischen Ihnen und Kollegen/innen in Ihrer Schule eine regelmäßige Zusammenarbeit statt? Bitte schätzen Sie Ihre Praxis im laufenden Schuljahr ein! |
| Pädagogische Gesprächsrunde des Kollegiums zwecks Arbeit am Schulkonzept/Schulprogramm |
| Gemeinsame Diagnose und Erörterung von Lernentwicklungen einzelner Schüler |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | seltener bis gar nicht |
| 2 | halbjährlich |
| 3 | vierteljährlich |
| 4 | monatlich |
| 5 | wöchentlich |
Übergeordente SkalaZusammenarbeit Schulleitung – Kollegium
StudieIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)