MASS - Musikunterricht aus Schülersicht

ProjektleitungHeß, Frauke

Beteiligte Wissenschaftler/innenEckermann, Torsten; Nonte, Sonja

Beteiligte Institution(en)Universität Kassel, Koordination
Institut für Musik (Universität Kassel)

Kontakt des Projektsfrauke.hess@uni-kassel.de

Projektwebsitehttp://www.uni-kassel.de/fb01/institute/musik/fachgebiete/musikpaedagogik/forschung.html

FörderungZentrale Forschungsförderung (ZFF) der Universität Kassel

Inhaltliche AngabenDas Erkenntnisinteresse der Studie richtet sich auf die Einstellungen von Jugendliche der Jahrgangsstufe 8 gegenüber ihrem Musikunterricht. Leitende Fragestellungen für die Datenauswertung sind: • Welche Inhalte werden im Musikunterricht der 8. Jahrgangsstufe aktuell berücksichtigt? Wie intensiv geschieht diese und mit welchen Zugängen? • Welches Interesse haben die befragten Jugendlichen an diesen Inhalten und Zugangsweisen? • Welches Image hat Musikunterricht bei Jugendlichen? • Existiert ein Zusammenhang zwischen der Facheinstellung der Jugendlichen und der inhaltlichen und methodischen Ausgestaltung des Unterrichts? • Besteht ein Zusammenhang zwischen Geschlecht und Facheinstellungen? Existiert ein Zusammenhang zwischen dem Geschlechtsrollen-Selbstbild eines Jugendlichen und seiner Facheinstellung? • Besteht ein Zusammenhang zwischen sozialökonomischem Hintergrund und musikpraktischen Aktivitäten in und außerhalb der Schule? Können musikpraktische Unterrichtsformen wie z.B. Streicher- oder Bläserklassen einen Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit leisten? • Steht das akademische Selbstkonzept für das Fach Musik in einem Zusammenhang mit dem mathematischen oder verbalen akademischen Selbstkonzept der Schülerinnen und Schüler?

UntersuchungsdesignQuerschnitt

Erhebungsmethode(n)Eigenständig auszufüllender Fragebogen: Papier

Untersuchungsgebiet (geogr.)Deutschland (Hessen)

Erhebungseinheit Schüler; Schulen

AnmerkungenLeider liegen uns die Fragebögen zu dieser Studie nicht vor.

Projekt- und studienbezogene Publikationen (Auswahl)Heß, Frauke; Muth, Maria; Inder, Annekatrin: Musikunterricht zwischen Sach- und Fachinteresse. Ergebnisse aus der Pilotstudie. - In: Beiträge empirischer Musikpädagogik, 2 (2011) 1, 26 S., URL: https://www.b-em.info/index.php/ojs/article/view/44 - ISSN: 2190-3174

Heß, Frauke: "...dass einer fidelt..." - Klassenmusizieren als Motivationsgarant? Ergebnisse der Studie Musikunterricht aus Schülersicht. - Aus: Eichhorn, Andreas (Hrsg.); Keden, Helmke Jan (Hrsg.): Musikpädagogik und Musikkulturen. Festschrift für Reinhard Schneider. München: Allitera-Verl. (2013), S. 78-93 - Musik, Kontexte, Perspektiven. 4 - ISBN: 978-3-86906-607-3


Heß, Frauke: Gendersensibler Musikunterricht. Empirische Studien und didaktische Konsequenzen. - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (2018), 227 S., URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19166-5 - ISBN: 3-658-19165-1; 978-3-658-19165-8

Heß, Frauke: Musikunterricht - ein Mädchenfach? Das Image des Faches Musik aus Sicht von Jugendlichen. - In: Musik und Unterricht, (2013) 110, S. 56-60 - ISSN: 0937-9568; 1439-1384; 1868-0194


Heß, Frauke: Musikalisch-kulturelle Praxis als soziale Distinktion? - Aus: Gies, Stefan (Hrsg.); Heß, Frauke (Hrsg.): Kulturelle Identität und soziale Distinktion. Herausforderungen für Konzepte musikalischer Bildung. Innsbruck: Helbling (2013), S. 15-44 - ISBN: 3990350870


Heß, Frauke: Spiel, Spaß und Spannung oder: Was Jugendliche vom Musikunterricht erwarten. - In: Diskussion Musikpädagogik, 12 (2011) S3, S. 34-40 - ISSN: 1437-4722


Wedl, Juliette (Hrsg.); Bartsch, Annette (Hrsg.): Teaching Gender? Zum reflektierten Umgang mit Geschlecht im Schulunterricht und in der Lehramtsausbildung. - [Bielefeld]: Transcript-Verl. (2015), 559 S., URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-2015120116424; https://doi.org/10.14361/9783839428221; http://www.ciando.com/ebook/bid-1976540 - Pädagogik - ISBN: 3-8376-2822-1; 978-3-8376-2822-7; 978-3-8394-2822-1

Dokumentation der Erhebungs- und AuswertungsinstrumenteHeß, Frauke: Skalenhandbuch zur Studie „Musikunterricht aus Schülersicht“ (MASS 2011) Dokumentation der Erhebungsinstrumente S. 69 , Kassel: Universität Kassel 2011

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