Superordinate studyIMAgINE - Inklusiver Mathematikunterricht - Noviz:innen und Expert:innen. Professionalisierung von Lehrkräften für inklusiven Mathematikunterricht in der Sekundarstufe
Superordinate data collectionInterview (data): IMAgINE
CitationHäsel-Weide, U.; Seitz, S.; Heckmann, L.; Wilke, Y.; Wallner, M. (2025). S1222_meth001 [Methodenbericht : Version 1.0]. In: Inklusiver Mathematikunterricht - Noviz:innen und Expert:innen. - Interviewerhebung (IMAgINE) [Datenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2018-2021. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/1222-421-0
Authorisationfree available
Ressource typeMethodenbericht
Lanugage(s)German
NotesMethodenbericht inklusive Transkriptionsregeln.
System requirementsPDF-Reader
Publication2025-10-14
Checksum MD5ad5db04176c5e5141b18d4254d23f58b
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