Fachlich-pädagogisches Wissen

Das fachlich-pädagogische Wissen der Lehrkräfte spiegelt ihr Wissen zu professionellem und gutem Unterrichten wider. Dazu zählen fachliche Überzeugungen wie Gestaltungs- und Unterrichtsprinzipien oder auch fachgebundene Weltbilder, die die Philosophie eines Faches transportieren. Zudem werden Einschätzungen nach der Befähigung zum Unterrichten eingeholt bzw. im Rahmen dieses Konstrukts thematisiert. Fachliche Überzeugungen und Weltbilder geben Aufschluss über die ideologischen Grundlagen des Unterrichtens und sind eine wichtige Informationsquelle für die Analyse von Unterrichtqualität.

Skalen, die diesem Konstrukt zugeordnet sind:

• Anleitung zu effektiver Zeitnutzung
• Bescheidenheit
• Bewusstsein ungleicher Bildungschancen
• Defizitsicht auf pädagogische Fachkräfte
• Disziplin und Leistung
• Eltern als Bildungsarrangeure
• Elternverantwortung für den Schulerfolg des Kindes
• Förderung von Selbstständigkeit
• Kindertagesbetreuung als Kompensation Familiärer Defizite
• Kindertageseinrichtung als Notlösung
• Kindertageseinrichtung als Sozialisationsinstanz
• Kontrollierte Mediennutzung
• Meritokratische Überzeugung
• Normierungswissen von pädagogischen Fachkräften
• Orientierung an familiärer Gemeinschaft
• Reflexivität
• Schulischer Bildungseifer und Aufstiegsorientierung
• Schulvorbereitende Förderung