Scale: Englisch: sprechförderliche Unterrichtselemente
Related constructEinsatz und Variation verschiedener Unterrichtsmethoden
Theoretical allocation in original studyBereichsspezifische Kompetenzförderung
OriginFurther development
based onStändige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland: Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss. Beschluss vom 4.12.2003. - München: Kluwer (2004), 54 S., URL: http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2003/2003_12_04-BS-Deutsch-MS.pdf
CitationWagner, W.; Helmke, A.; Rösner, E. (2011). Englisch: sprechförderliche Unterrichtselemente - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Deutsch Englisch Schülerleistungen International - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung (DESI) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/6:219:1
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2004
Release date30.06.2020
Number of items8
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.81 | 1.85 | 0.44 | -- |
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Wie oft setzen Sie die folgenden Unterrichtsmethoden zur Förderung des Kompetenzbereiches Sprechen und Zuhören in Ihrer Klasse / Ihrem Kurs ein? | |||
| verschiedene Gesprächsformen praktizieren, z.B. Dialoge, Streitgespräche, Diskussionen, Rollendiskussionen, Debatten vorbereiten und durchführen | 2.44 | 0.67 | 0.51 |
| Gesprächsformen moderieren, leiten, beobachten, reflektieren | 1.83 | 0.67 | 0.59 |
| Redestrategien einsetzen: z.B. Fünfsatz, Anknüpfungen formulieren, rhetorische Mittel verwenden | 1.64 | 0.67 | 0.56 |
| sich gezielt sachgerechte Stichwörter aufschreiben | 2.36 | 0.79 | 0.59 |
| eine Mitschrift anfertigen | 1.93 | 0.80 | 0.60 |
| Notizen selbstständig strukturieren und zur Reproduktion des Gehörten nutzen, dabei sachlogisch sprachliche Verknüpfungen herstellen | 2.08 | 0.78 | 0.62 |
| Video-Feedback nutzen | 1.28 | 0.47 | 0.35 |
| Portfolio (Sammlung und Vereinbarungen über Gesprächsregeln, Kriterienlisten, Stichwortkonzepte, Selbsteinschätzungen, Beobachtungsbögen von anderen, vereinbarte Lernziele etc.) nutzen | 1.24 | 0.48 | 0.36 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | nie |
| 2 | ein paar Mal pro Jahr |
| 3 | ein paar Mal pro Monat |
| 4 | ein paar Mal pro Woche |
StudyDESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International
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