Scale: Überwachung der Schüler/innentätigkeiten- Überwachung vorhanden

Theoretical allocation in original studyDidaktische Merkmale

OriginScale taken over from

SourceBaumert, Jürgen / Gruehn, Sabine / Heyn, Susanne / Köller, Olaf / Schnabel, Kai: Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU) Dokumentation, Band 1. Skalen Längsschnitt I, Welle 1-4 [unveröffentlichte Dokumentation] (1) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1997

Waldis, Monika / Buff, Alex / Pauli, Christine / Reusser, Kurt: Skalendokumentation zur Schülerinnen und Schülerbefragung im schweizerischen Videoprojekt , Zürich: Universität, Pädagogisches Institut 2002

Stebler, Rita / Reusser, Kurt: Learning Together: When Good Students Underestimate the Benefits of Peer Collaboration Paper Presented at the Congress The Growing Mind, Multidisciplinary Approaches , Geneva: 1996

CitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Überwachung der Schüler/innentätigkeiten- Überwachung vorhanden - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:10:1

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2002 - 2003

Release date30.06.2020

Number of items5

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.82	--	--	802

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Unser Mathematiklehrer weiss immer genau, was in der Klasse vor sich geht.	2.67	0.86	0.54
Unser Mathematiklehrer merkt sofort, wenn Schüler/innen beginnen etwas anderes zu treiben.	2.91	0.86	0.66
Unser Mathematiklehrer achtet sehr darauf, dass wir aufpassen.	3.07	0.81	0.63
Der Mathematiklehrer weiss genau, wer nicht mitarbeitet.	2.94	0.82	0.63
Der Mathematiklehrer merkt sofort, wenn Schüler/innen nicht mehr bei der Sache sind.	2.78	0.86	0.61

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudyPythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen

Files

Pythagoras Ausgangsbefragung Schüler [1.04 MB]