Scale: Traditioneller Unterricht
Related constructEinsatz und Variation verschiedener Unterrichtsmethoden
Theoretical allocation in original studyLernaktivitäten/Lernformen
OriginScale taken over from
CitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Traditioneller Unterricht - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:3:0
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2002 - 2003
NotesEs ist keine Skalenbildung möglich, da Cronsbach Alpha < 0,5. Die Quelle zur Skala ist leider im Skalenhandbuch nicht ausreichend dokumentiert.
Release date30.06.2020
Number of items6
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| -- | -- | -- | 40 |
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Welche Methoden, Arbeits-, Unterrichts- und Sozialformen verwenden Sie in Ihrem Mathematikunterricht? Im Mathematikunterricht ... | |||
| trage ich mathematische Inhalte vor, während die Schüler/innen zuhören. | 3.23 | 1.25 | -- |
| demonstriere ich den Schülern/innen, wie mathematische Verfahren ausgeführt werden. | 3.20 | 1.04 | -- |
| rede ich und stelle Fragen und einzelne Schüler/innen antworten (fragend-entwickelndes Lehrgespräch) | 3.80 | 0.69 | -- |
| arbeite ich mit der gesamten Klasse. | 4.23 | 0.58 | -- |
| arbeiten die Schüler/innen jede(r) für sich an den gleichen Aufgaben. | 3.73 | 1.01 | -- |
| setze ich Einzelarbeit ein (Schüler/innen arbeiten allein). | 3.65 | 1.23 | -- |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | weniger als 1 mal pro Monat |
| 2 | 1-2 mal pro Monat |
| 3 | 1 mal pro Woche |
| 4 | mehrmals pro Woche |
| 5 | (fast) in jeder Stunde |
StudyPythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen
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