Scale: Egalitär - reformiertes Denken

Theoretical allocation in original studyAllgemeinpolitischer Bereich - Politische Einstellungen

OriginFurther development

based onDeutschland (Bundesrepublik) / Bundesminister für Bildung und Wissenschaft: Studium und Hochschulpolitik. Unters. über Informationsverhalten, Studiensituation u. gesellschaftspolit. Vorstellungen von Studenten. - München: Jehle (1981), XXVI, 244 S. - Schriftenreihe Hochschule. 39. - ISBN: 3-87253-145-X

CitationFend, H.; Prester, H.-G. (2014). Egalitär - reformiertes Denken - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Entwicklung im Jugendalter - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1979-1983. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/43:47:1

Theoretical backgroundDer Test erfaßt die Nähe zu linksliberalen Mitbestimmungs-
und Chancengleichheitskonzepten, indem
er nach einem reformorientierten politischen Veränderungswillen
fragt. Die Antwortkategorien ermöglichen
es, zwischen Befürwortern und Ablehnern
der thematisierten politischen Ziele zu unterschieden.

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection1979 - 1983

NotesDer Mittelwert und die Standardabweichung der Skalenkennwerte wurden hier mit dem Faktor 10 multipliziert, um den technisch bedingten Rundungsfehler zu umgehen.

Release date30.06.2020

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.69	11.69	2.52	1550

IntroductionPolitische Ziele </br>
</br>
Wie stehst Du zu den folgenden politischen Zielen,
welche unterstützt du, welche lehnst Du ab?

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Durchsetzung der vollen Gleichberechtigung der Frau im Beruf	3.85	1.11	0.48
Verwirklichung der vollen Mitbestimmung der Arbeiter im Betrieb	3.82	1.02	0.51
Gleiche Bildungschancen für alle Kinder durch umfassendere Reform	4.02	1.05	0.51

Response category

Value	Meaning
1	lehne ich voll und ganz ab
2	lehne ich teilweise ab
3	bin unentschieden
4	unterstütze ich teilweise
5	unterstütze ich voll

StudyEntwicklung im Jugendalter