Skala: Positive Schüler-Lehrer-Beziehung (Interesse des Lehrers am Lernen und der Person)

KonstruktzuordnungSoziale und emotionale Unterstützung durch Lehrende

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLernbedingungen in der Schule - Von der Schule geschaffene Lernbedingungen

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleFickermann, Detlef (Hrsg.); Weishaupt, Horst (Hrsg.); u.a.: Kleine Grundschulen in Europa. Berichte aus elf europäischen Ländern. - Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (1998), 357 S. - ISBN: 3-89271-786-9

ZitationKunter, M.; Schümer, G.; Artelt, C.; Baumert, J.; Klieme, E.; Neubrand, M.; Prenzel, M.; Schiefele, U.; Schneider, W.; Stanat, P.; Tillmann, K.-J.; Weiß, M. (2012). Positive Schüler-Lehrer-Beziehung (Interesse des Lehrers am Lernen und der Person) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2000) - Fragebogenerhebung Haupttest (PISA 2000) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2000. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/13:284:1

Theoretischer HintergrundSchulklima-Forschung: Positive Lehrer-Schüler-Beziehungen fördern das Wohlbefinden der Schüler und damit auch eine positive Einstellung zum Lernen (Fend, 1998).

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2000

AnmerkungAus Platzmangel wurden die Items "... verstehen Spaß." und "... wollen für uns Schüler/innen das Beste." nicht in den Fragebogen der Hauptuntersuchung aufgenommen. Die Skala verschlechtert sich dadurch.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.82	2.83	0.76	4712

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Unsere Lehrer/innen
... reden mit uns, wenn uns etwas nicht gefällt.	2.98	1.04	0.56
... geben ihre Fehler zu.	2.56	1.12	0.57
...gestalten den Unterricht interessant und spannend.	2.49	0.95	0.57

Insgesamt habe ich zu den meisten Lehrerinnen und Lehrern volles Vertrauen.	2.86	1.07	0.59
Unsere Lehrer/innen
…interessiert, dass wir wirklich etwas lernen.	3.28	1.03	0.62
…haben Verständnis für unsere persönlichen Probleme.	2.81	1.08	0.63

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt überwiegend nicht
3	teils, teils
4	stimmt überwiegend
5	stimmt ganz genau

StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2000)

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Haupttest (PISA 2000)