Skala: Lernatmosphäre

KonstruktzuordnungWahrnehmung der Schule als Lernort

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLernumfeld

UrsprungEigenentwicklung

QuelleNeuman, Astrid: Itemsammlung für den Lehrerfragebogen (Schulkontext) in PISA 2003 [Unveröffentlichtes Manuskript] , Berlin: Humbold Universität 2001

Ditton, Hartmut; Merz, Daniela; Edelhäußer, Tanja: Einstellungen von Lehrkräften und Schulleiter/innen zu zentralen Testuntersuchungen an Schulen. - In: Empirische Pädagogik, 16 (2002) 1, S. 17-33 - ISSN: 0931-5020

ZitationRamm, G.; Prenzel, M.; Baumert, J.; Blum, W.; Lehmann, R.; Leutner, D.; Neubrand, M.; Pekrun, R.; Rolff, H.-G.; Rost, J.; Schiefele, U. (2012). Lernatmosphäre - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2003) - Fragebogenerhebung (PISA-I) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/15:287:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2003

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items18

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.83	55.31	6.15	1708

Einleitender TextGeben Sie bitte Ihre Einschätzung zu folgenden Aussagen!

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Ich achte darauf, dass die Schülerinnen und Schüler diszipliniert sind und sich gut benehmen.	3.67	0.49	0.37
Auf einen geordneten Schul- und Unterrichtsbetrieb lege ich Wert.	3.76	0.45	0.32
Das Material bzw. die Ausstattung der Schule wird von den Schülerinnen und Schülern pfleglich behandelt.	2.76	0.72	0.52
Disziplin spielt für mich eine entscheidende Rolle in der Erziehung der Schülerinnen und Schüler.	3.40	0.63	0.30
Gutes Verhalten/Auftreten lobe ich.	3.52	0.63	0.21
Die Schulleitung unterstreicht immer wieder die Bedeutung eines ordentlichen Lernumfeldes für effektives Lernen.	3.04	0.85	0.34
Ich unterstütze eine Orientierung hin zu Ordnung und Disziplin.	3.52	0.58	0.32
Ich sanktioniere schlechtes Verhalten/Auftreten.	3.33	0.72	0.14
Die Schülerinnen und Schüler unserer Schule ...
... halten gut zusammen.	2.91	0.57	0.45
... provozieren sich gegenseitig zu Disziplinverstößen. (umgepolt)	2.73	0.72	0.55
... sind sehr unruhig im Unterrichtsraum. (umgepolt)	2.73	0.72	0.55
... benehmen sich auch außerhalb des Schulgebäudes ordentlich.	2.78	0.61	0.56
... benehmen sich auch ordentlich, wenn der Lehrer den Unterrichtsraum verlässt.	2.70	0.62	0.55
Die Schülerinnen und Schüler und Lehrerinnen und Lehrer unserer Schule ...
... sorgen für einen ungestörten Unterrichtsverlauf.	3.06	0.57	0.59
... sorgen für eine angenehme/effektive Lernatmosphäre.	3.04	0.58	0.58

Der Lärmpegel in den Unterrichtsräumen ist hoch. (umgepolt)	2.94	0.73	0.54
An unserer Schule gibt es Fälle von Vandalismus. (umgepolt)	2.80	0.87	0.48
An unserer Schule gibt es Fälle von Diebstahl. (umgepolt)	2.63	0.83	0.40

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft zu

StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2003)

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): PISA-I