Skala: Verhaltenstyp B

KonstruktzuordnungSelbstbezogene Einstellungen

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieIndividuelle Orientierung

UrsprungWeiterentwicklung

basierend aufKessel, W.: Zu einigen theoretischen Problemen, empirischen Ergebnissen und Perspektiven der psychologischen Lehrerforschung. Beiträge zur Lehrergesundheit (Manuskript) (In: Schröder, H. & Reschke, K. (Hrsg.), 15 Jahre Psychologie an der Alma mater Lipsiensis) S. 182- 211 , Leipzig: Universität Leipzig 1981

ZitationBöhm-Kasper, O.; Bos, W.; Jaeckel, S.; Weishaupt, H. (2013). Verhaltenstyp B - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Beanspruchung von Lehrern und Schülern am Gymnasium - Fragebogenerhebung [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 1998-1999. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/38:40:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte Sekundarstufe I und II

Erhebungszeitraum1998 - 1999

AnmerkungDas Item "Ich bin immer in Eile, auch wenn eigentlich kein Anlass ist." wurde zur Erhöhung des Alphawertes bei der Skalenbildung ausgeschlossen. Die restlichen Items wurden modifiziert übernommen.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items2

Kennwerte der Skala

Einleitender TextEntscheiden Sie bitte auch bei den folgenden Aussagen, inwieweit dies auf Sie persönlich bzw. auf Ihr Verhalten zutreffen. Hierbei gibt es kein richtig oder falsch: Setzten Sie die Kreuze jeweils so, daß Ihr Verhalten möglichst treffend charakterisiert wird! (Achten Sie bitte darauf, daß Sie zu jeder Aussage mit jeweils einer Antwortmöglichkeit Stellung nehmen, auch wenn Sie glauben, dies so oder ähnlich bereits beantwortet zu haben!)

Items der Skala

Antwortkategorie

StudieBeanspruchung von Lehrern und Schülern am Gymnasium

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Beanspruchung von Lehrern und Schülern am Gymnasium