Scale: Aktuelle Motivation (nach Video Textaufgaben) - introjiziert

Theoretical allocation in original studyMotivation

OriginScale taken over from

SourcePrenzel, Manfred; Kristen, Alexandra; Dengler, Petra; Ettle, Roland; Beer, Thomas: Selbstbestimmt motiviertes und interessiertes Lernen in der kaufmännischen Erstausbildung. - Aus: Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung. Stuttgart: Steiner, Franz (1996), S. 108-127 - Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft. 13 - ISBN: 3-515-06938-0

CitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Aktuelle Motivation (nach Video Textaufgaben) - introjiziert - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Zwischenbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:1:0

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2002 - 2003

Release date10.03.2025

Number of items3

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.68	--	--	801

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
In diesen Mathematikstunden ...
... war ich aufmerksam, weil ich immer aufpasse.	2.70	0.76	0.52
... habe ich mitgearbeitet, wie es von mir erwartet wird.	2.98	0.73	0.40
... habe ich mich beteiligt, weil ich es immer so mache.	2.82	0.76	0.57

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudyPythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen