Scale: Annahme elterlicher Unterstützung (durch das Kind)

Theoretical allocation in original studyEinstellungen zu Mathematikunterricht

OriginScale taken over from

SourceElternfragebogen der DESI-Studie , Dortmund: Insitut für Schulentwicklung (IFS) 2004

CitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Annahme elterlicher Unterstützung (durch das Kind) - Eltern [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:10:1

Theoretical background--

Target groupEltern

Time Period of Data Collection2002 - 2003

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.71	--	--	710

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Bei wichtigen persönlichen Entscheidungen fragt unser Kind nach unserem Rat. (umgepolt)	1.53	0.66	0.55
Unser Kind arbeitet sich lieber allein durch ein Problem, als uns zu fragen.	2.15	0.76	0.50
Unser Kind diskutiert oft mit uns über fachliche Inhalte aus dem Unterricht. (umgepolt)	2.35	0.77	0.41
Unser Kind kümmert sich überhaupt nicht um unseren Rat, wenn es um schulische Entscheidungen geht.	1.63	0.75	0.52

Response category

Value	Meaning
1	völlig falsch
2	eher falsch
3	eher richtig
4	völlig richtig

StudyPythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen

Files

Pythagoras Eltern [0.68 MB]