Skala: Annahme elterlicher Unterstützung (durch das Kind)

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieEinstellungen zu Mathematikunterricht

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleElternfragebogen der DESI-Studie , Dortmund: Insitut für Schulentwicklung (IFS) 2004

Zitationsiehe Quelle

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeEltern

Erhebungszeitraum2002 - 2003

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items4

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.71	--	--	710

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Bei wichtigen persönlichen Entscheidungen fragt unser Kind nach unserem Rat. (umgepolt)	1.53	0.66	0.55
Unser Kind arbeitet sich lieber allein durch ein Problem, als uns zu fragen.	2.15	0.76	0.50
Unser Kind diskutiert oft mit uns über fachliche Inhalte aus dem Unterricht. (umgepolt)	2.35	0.77	0.41
Unser Kind kümmert sich überhaupt nicht um unseren Rat, wenn es um schulische Entscheidungen geht.	1.63	0.75	0.52

Antwortkategorie