Skala: Aggressionen unter Schülerinnen und Schülern

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchulklima

UrsprungEigenentwicklung

ZitationGerecht, M.; Steinert, B.; Klieme, E.; Döbrich, P. (2012). Aggressionen unter Schülerinnen und Schülern - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Schulentwicklung und Lehrerarbeit - Fragebogenerhebung Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 1 [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/9:16:1

Theoretischer HintergrundAggressionen unter Schülerinnen und Schülern sind Ausdruck gestörter Sozialbeziehungen unter Schülern sowie mangelnder Disziplin. Schüleraggressionen tragen zu einer unsicheren Lernumgebung bei und wirken sich negativ auf Lernmotivation und Leistungsverhalten aus.

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2001 - 2003

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.83	2.51	0.65	4266

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
An unserer Schule kommt es vor, dass Schülerinnen und Schüler ...
andere Schülerinnen/ Schüler schlagen. (umgepolt)	2.62	0.86	0.65
andere Schülerinnen/ Schüler erpressen. (umgepolt)	2.04	0.91	0.66
häufig im Unterricht stören. (umgepolt)	3.29	0.75	0.46
Mitschülerinnen/ Mitschülern etwas klauen. (umgepolt)	2.30	0.91	0.63
jüngere Schülerinnen/ Schüler bedrohen. (umgepolt)	2.11	0.91	0.71
wenig Rücksicht auf jüngere Schülerinnen/ Schüler nehmen. (umgepolt)	2.70	0.93	0.52

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	sehr oft
2	oft
3	selten
4	gar nicht

StudieSEL - Schulentwicklung und Lehrerarbeit

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 1

Dateien

PEB1 Fragebogen Schüler [55.13 kB]
PEB2 Fragebogen Schüler [364.00 kB]