Skala: Computernutzung (Ist-Zustand)

KonstruktzuordnungSchulische ICT Nutzung, Lerngelegenheiten

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLerngelegenheiten und ihre Nutzung

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationGerecht, M.; Steinert, B.; Klieme, E.; Döbrich, P. (2012). Computernutzung (Ist-Zustand) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Schulentwicklung und Lehrerarbeit - Fragebogenerhebung Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 1 [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/9:16:1

Theoretischer HintergrundDas Angebot und die Nutzung der Informations- und Kommunikationstechnologie in der Schule stellen eine curriculare und methodische Prioritätensetzung und Lerngelegenheit dar, die das selbstregulierte Lernen von Schülerinnen und Schülern unterstützen können.

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2004 - 2006

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items3

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.78	1.90	0.55	1952

Einleitender TextHier finden Sie Aussagen zu verschiedenen Unterrichtsformen.
Bitte kreuzen Sie an, welche davon in Ihrem Unterricht am häufigsten vorkommen.

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Die Schüler arbeiten selbstständig mit Medien (Computer, Kamera ...). (umgepolt)	1.98	0.65	0.59
Die Schüler arbeiten selbstständig im Internet. (umgepolt)	1.94	0.70	0.64
Die Schüler arbeiten am Computer. (umgepolt)	1.77	0.63	0.63

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	sehr oft
2	oft
3	selten
4	gar nicht

StudieSEL - Schulentwicklung und Lehrerarbeit

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 2