Skala: Aggressionen unter Schülerinnen und Schülern

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchulklima

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationGerecht, M.; Steinert, B.; Klieme, E.; Döbrich, P. (2012). Aggressionen unter Schülerinnen und Schülern - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Schulentwicklung und Lehrerarbeit - Fragebogenerhebung Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 1 [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/9:16:1

Theoretischer HintergrundAggressionen unter Schülerinnen und Schülern sind Ausdruck gestörter Sozialbeziehungen unter Schülern sowie mangelnder Disziplin. Schüleraggressionen tragen zu einer unsicheren Lernumgebung bei und wirken sich negativ auf Lernmotivation und Leistungsverhalten aus.

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2004 - 2006

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.81	2.17	0.39	1955

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Kreuzen Sie bitte an, inwieweit folgende Aussagen auf Ihre Schule zutreffen.
andere Schülerinnen/ Schüler schlagen. (umgepolt)	2.18	0.56	0.64
andere Schülerinnen/ Schüler erpressen. (umgepolt)	1.91	0.49	0.58
häufig im Unterricht stören. (umgepolt)	2.58	0.62	0.53
Mitschülerinnen/ Mitschülern etwas klauen. (umgepolt)	2.01	0.39	0.50
jüngere Schülerinnen/Schüler bedrohen. (umgepolt)	1.97	0.48	0.67
zu wenig Rücksicht auf jüngere Schülerinnen/ Schüler nehmen. (umgepolt)	2.31	0.63	0.58

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	sehr oft
2	oft
3	selten
4	gar nicht

StudieSEL - Schulentwicklung und Lehrerarbeit

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 2