Skala: Kognitive Aktivierung Deutschunterricht

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--

UrsprungEigenentwicklung

ZitationKlieme, E.; Fischer, N.; Decristan, J.; Sauerwein, M.; Theis, D.; Wolgast, A.; Züchner, I. (2017). Kognitive Aktivierung Deutschunterricht - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 2 (StEG-S) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2013-2015. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/199:217:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler

Erhebungszeitraum2013 - 2015

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items3

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.77	3.01	0.76	--

Einleitender TextWie beurteilst du deinen Deutschunterricht? Bitte klicke in jeder Zeile ein Kästchen an!

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Ich finde, meine Lehrerin/ mein Lehrer im Deutschunterricht…
…möchte, dass wir unsere Antworten auch erklären können.	3.22	0.87	0.64
…kann Schülerinnen und Schüler manchmal richtig begeistern.	2.88	0.97	0.58
…stellt Fragen, über die ich nachdenken muss.	2.94	0.88	0.60

Ausgeschlossene Items der Skala

Item-Formulierung
Ich finde, meine Lehrerin/ mein Lehrer im Deutschunterricht…
…stellt uns Aufgaben, die mir am Anfang schwierig vorkommen.

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudieStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungswelle 3 (StEG-S)