Skala: Lebensweltorientierung Deutschunterricht

KonstruktzuordnungAuswahl der Lerninhalte

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--

UrsprungWeiterentwicklung

basierend aufMaryland Adolescent Development In Context Study , University of Colorado and The University of Michigan 1991

ZitationKlieme, E.; Fischer, N.; Decristan, J.; Sauerwein, M.; Theis, D.; Wolgast, A.; Züchner, I. (2017). Lebensweltorientierung Deutschunterricht - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 2 (StEG-S) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2013-2015. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/199:217:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler

Erhebungszeitraum2013 - 2015

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items3

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.83	2.74	0.81	--

Einleitender TextWie beurteilst du ganz persönlich deinen Deutschunterricht? Bitte klicke in jeder Zeile ein Kästchen an!

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Ich finde, im Deutschunterricht...
...können wir eigene Erfahrungen und Beispiele aus dem täglichen Leben einbringen.	2.77	0.93	0.72
...wird auf vieles aus meinem täglichen Leben eingegangen.	2.57	0.95	0.70
...lerne ich Dinge, die mir im täglichen Leben helfen.	2.87	0.94	0.65

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudieStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungswelle 3 (StEG-S)